Nastavnici Pete: Direktorka htela da spreči odlazak učenika na takmičenje iz matematike, suspendovala profesorku i pokrenula disciplinski postupak protiv učenika

U saopštenju koje su objavili na društvenoj mreži Instagram, nastavnici Pete beogradske gimnazije navode da je v.d. direktorka škole Danka Nešović pokušala da onemogući učenike da učestvuju na opštinskom takmičenju iz matematike, kao i da odbija da škola bude domaćin tog takmičenja.

Kako ističu, nakon što je suspendovala još jednu profesorku, iz „nepoznatih i teško razumljivih razloga“, direktorka je potom objavila da će se takmičenje ipak održati u Petoj beogradskoj gimnaziji i pozvala nastavnike matematike da prijave učenike.

„Ono što je već javna tajna jeste da se planira još šira odmazda nad profesorima koji odbijaju da sprovode nelogične, nezakonite i nemoralne radnje i na njih ukazuju institucijama mesecima“, navodi se u saopštenju.

Prema informacijama dobijenih od zaposlenih iz škole, protiv učenika L. Z. koji je u četvrtak ispred škole dao izjavu za N1, pokrenut je disciplinski postupak. A prošle nedelje je, v.d. direktorka pokrenula postupak i protiv učenika L. L. koji je bio u SANU kao predstavnik škole gde je govorio o stanju u Petoj beogradskoj gimnaziji.

Nastavnici upozoravaju da nadležne institucije, prema njihovim rečima, „mimo zakonskog okvira i sopstvenih nadležnosti“ podržavaju ovakvo postupanje, što ocenjuju kao nastavak urušavanja obrazovnog procesa u ovoj školi.

U saopštenju se podseća i na niz prethodnih poteza uprave škole, među kojima su, kako navode, sprečavanje učenika da idu na ekskurzije, usmena zabrana održavanja otvorenih vrata, zapošljavanje nekvalifikovanog kadra, neregularan početak i završetak prvog polugodišta, kao i konstantno uznemiravanje i verbalno maltretiranje zaposlenih.

Posebno se ističu disciplinski postupci i suspenzije nastavnika, kao i, kako navode, javno isticanje broja potpisanih ispisnica učenika.

„Račun za ovakvu državnu politiku prema obrazovanju svi ćemo platiti“, poručuju nastavnici, uz ocenu da je reč o nadpolitičkom problemu koji se tiče samog opstanka obrazovnog sistema.