Osam najumnijih glava Srbije ima predlog za spas srpskog školstva: Ako ovo uspe, mladi će se doslovno otimati o posao nastavnika

"Ako imamo stanove za policiju i za vojsku, zašto ne bismo imali i za prosvetne radnike koji će da obrazuju sve buduće naraštaje? Mi ćemo morati i da stipendiramo studente koji se opredeljuju za studiranje na nastavničkim fakultetima, a posebno za one koji biraju deficitarna zanimanja. Morali bismo da shvatimo da je uvek dobro proaktivno delovati i obezbediti uslove kako ne bi došlo do nedostatka prosvetnih radnika i stimulisati ih da na pravi način rade svoj posao", kaže profesor Mandić.

Ako želimo da maturanti upisuju učiteljski, ali i druge nastavničke fakultete, potrebno je pod hitno poboljšati materijalni status nastavnika."To jeste jedan od bitnih parametara da bi nastavnik bio spreman i motivisan da kvalitetnije obavlja svoj posao. Međutim, potrebno je nizom mera vratiti raniji ugled i status prosvetnih radnika u društvu. Mnogi nastavnici bi i u nepovoljnijim materijalnim i drugim uslovima kvalitetnije obavljali svoju pedagošku delatnost ako bi imali onaj status i ugled koji im zbog društvene važnosti ove profesije objektivno pripada. U pojedinim zemljama kao u Finskoj, prosvetni radnici su na samom vrhu rang liste uglednih profesija. Mnogi pojedinci koji se neće baviti ovim pozivom završavaju pedagoške fakultete iz prestižnih razloga. kao na primer gospodin Ahtisari - ugledni državnik i diplomata".Veoma je važno i, naglašava dekan, unaprediti odnos roditelja i dece prema nastavnicima koji mora, u značajnoj meri, da se promeni."Nije dobro da imamo roditelje koji su preambiciozni, koji svoje ambicije ostvaruju preko dece, pa onda u nekim školama imamo skoro 70% vukovaca. To će u značajnoj meri stvoriti problem prilikom rangiranja kandidata na velikoj i maloj maturi. Kakvi su nam dalji kriterijumi, odnosno šta nam je garancija da je neko nešto zaista i naučio, i da je potrebne kompetencije stekao u školovanju? Medicinski fakultet je radio jedno istraživanje i pronašao vrlo malu korelaciju između uspeha u srednjoj školi i prijemnog ispita, odnosno uspeha na prvoj godini fakulteta. To nam govori da negde neke stvari moramo da menjamo na svim nivoima obrazovanja".

Profesor Mandić dodaje da pored učitelja i vaspitača, svi drugi nastavnici moraju da imaju temeljniju didaktičko-metodičku osposobljenost, kako bi se više vremena i stručnije bavili detetom, njegovim vaspitanjem, nego predmetom, odnosno sadržajima."Nastavnici se pretežno bave predmetom, odnosno sadržajima i zbog preobimnih programa, kao i zbog primene zastarelih metoda reproduktivne nastave nema dijalogizacije nastavnog procesa i stalne povratne informacije sa učenicima čime bi se podstakla njihova misaona aktivnost. Predavanja bi, kao metod monološkog pristupa, trebalo da budu prava retkost, a ona su još uvek veoma dominantna u frontalnom obliku rada koji se i danas najčešće primenjuje. Nastavnici tako nemaju vremena da razgovaraju i da vrednuju postignuća učenika, jer većinu vremena posvećuju obradi preobimnih nastavnih sadržaja, što nikako nije dobro".

Ako pogledamo kolike su plate učitelja, nastavnika i profesora u drugim zemljama kao što su Slovenija, Hrvatska, Rusija, Kina, Engleska, videćemo da učitelj uvek ima makar 30 odsto veću platu od prosečne. Na primer, u Švajcarskoj je plata učitelja oko 7.900 dolara, a prosečna plata je 5.684 dolara.

Opstanak učitelja i nastavnika, uverava profesor Mandić, u velikoj meri zavisi od njihovog materijalnog statusa kao i mogućnosti države da ga poveća na zadovoljavajući nivo."Moraće da se promišlja o problemu i nedostatku nastavnika odnosno slabog interesovanja za nastavnički poziv. Nisu samo plate i program, nego ima niz nekih drugih elemenata koji doprinose nezainteresovanosti kandidata za nastavnički poziv. Moramo da vidimo iskustva država koje već primenjuju efikasnije modele i da shvatimo da moramo više da se bavimo obrazovanjem kao delatnošću od posebnog nacionalnog interesa, i da se više ulaže u obrazovanje. Bilo bi primereno da se, po uzoru na vojsku i policiju, obezbede povoljni uslovi za rešavanje stambenih pitanja prosvetnih radnika, što bi uz povećanje mesečnih primanja obezbedilo njihov bolji standard i veće interesovanje narednih generacija za obavljanje pedagoške delatnosti", kaže profesor Mandić.BONUS VIDEO: Prosvetari Nećemo socijalnu pomoć hoćemo ono što nam država duguje.

video-cdn src="https://best-vod.umn.cdn.united.cloud/stream?asset=prosvetarineemosocijalnupomohoemoonotonamdravaduguje-novas-worldwide&stream=hp3500&t=0&player=m3u8v&sp=novas&u=novas&p=n0v43!23t001" video-id="3393038"]